FOTOS DIA ACTIVIDADES 17 MARZO 2008

I ALBUM

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II ALBUM

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III ALBUM

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Próximamente...

Muy pronto recogeremos aquí los platos elaborados en "LAS COMIDAS DEL MUNDO" por nuestro alumnado y sus madres y padres.
Podrás copiar las recetas y elaborar una comida verdaderamente internacional.

Las flores del argelino

"Es domingo por la mañana, las diez, en el cruce de las calles Jacob y Bonaparte, en el barrio de Saint-Germain-des-Prés, hace diez días. Un joven que viene del mercado de Buci avanza hacia este cruce. Tiene veinte años, viste muy miserablemente, y empuja una carretilla llena de flores: es un joven argelino, que vende flores a escondidas, como vive. Avanza hacia el cruce Jacob-Bonaparte, menos vigilado que el mercado, y se detiene allí, aunque bastante inquieto. (...)"
Es de Marguerite Duras y lo escribió en 1957. Si quieres seguir leyendo el pequeño relato, está aquí

Concurso Solidaridad

Ya hemos llegado al final. Hoy publicamos la 8ª entrega de cromos (H) para completar el panel. Si os falta alguna entrega recordad que en este blog están publicados todas.

La fecha de recogida del panel ya completado será el lunes 5 de mayo a las 10,30 horas, y en los días siguientes se harán públicas las listas de la puntuación de todos los participantes.
Muchas gracias a todos por vuestra participación. Espero que os haya gustado y que el próximo año podamos realizar otro juego con otros temas.

Hasta siempre

RECTIFICACIÓN:

En el cromo de la serie A correspondiente al "Asado" figura la palabra "religión". En su lugar debería figurar "idioma,"

FALLO DEL CERTAMEN LITERARIO IES EL PLA

Fallo del certamen literario «El viaje del emigrante: de la nostalgia a la ilusión»

CASTELLANO
Relato breve:
Yasmina Mansour Ortí 1º E “Tierras Unidas”
Rocío Fernández González 4º B“Lucha por la felicidad”
Iván Fernández Herraiz 4º B “El viaje de la esperanza”
Antonio Serrano Santulario 1º bac A “¿Una historia real?”
Mención : Jennifer Ovalle Pérez 1º bac A “Hablando con Neruda”
Poesía
Damián Segura Pelayo 4º D “Salí de ti”
Víctor Ovalle Pineda 1º bac A “España”

VALENCIÀ
Relat Breu
Margarita Biachó Varela 2º D “Un canvi radical d’ Atenea”
Irene Mendoza Tortosa 4º B “La llibertat no ès poder”
Laura Rodríguez Fernández 4º B “El viatge per una vida millor”
Alejandro Valcárcel Carcelén 2º bac Ciencias “Volgut Fill”
Poesía
Katya Platero Burgos 4º D “ Un camí cap al futur”
Jennifer Ovalle Pérez 1º bac A “Lluna”

Fallo del certamen literario IES Pla

Fallo del certamen literario «El viaje del emigrante: de la nostalgia a la ilusión»
Del proyecto interdisciplinar «La emigración: un camino hacia el futuro»



1º-2º ESO
3º-4º ESO
BACH-CICLOS
CASTELLANO
Relato breve
Yasmina Mansour Ortí 1º E
“Tierras Unidas”
Rocío Fernández González 4º B
“Lucha por la felicidad”
Iván Fernández Herraiz 4º B
“El viaje de la esperanza”
Antonio Serrano Santulario 1º bac A
“¿Una historia real?”
Mención :
Jennifer Ovalle Pérez 1º Bac A
“Hablando con Neruda”
Poesía
desierto
Damián Segura Pelayo 4º D
“Salí de ti”
Víctor Ovalle Pineda 1º bac A
“España”
VALENCIA
Relat Breu
Margarita Biachó Varela 2º D
“Un canvi radical d’ Atenea”
Irene Mendoza Tortosa 4º B
“La llibertat no ès poder”
Laura Rodríguez Fernández 4º B
“El viatge per una vida millor”
Alejandro Valcárcel Carcelén 2º bac Cien
“Volgut Fill”

Poesía
desert
Katya Platero Burgos 4º D
“ Un camí cap al futur”
Jennifer Ovalle Pérez 1º bac A
“Lluna”

Concurso Solidaridad: 8ª prueba

Y final... Esta es la última prueba antes de la entrega del panel de los cromos. En esta 8ª prueba cuidado con la puntuación. También te entregamos los cromos G. El próximo lunes se entregarán solamente los cromos H.

Suerte

Rectificación de errores

En la última entrega de los cromos (F) se deslizaron dos errores que son ajenos a nuestra voluntad.
El primero es el tantas veces repetido:

• Donde pone: "Declaración de Independencia 24-VIII-1991"
  
• Debe decir: "Declaración de Independencia 12-VI-1990"

El segundo error se refiere al nombre del plato típico:

• Donde pone: "Solianka"
  
• Debe decir: "Sancocho"

Agradecimiento

"Ja sóc aquí"

Muchas gracias a todos

Concurso Solidaridad: 7ª prueba

Entramos en la recta final de Solidaridad. A partir de ahora quien quiera ganar el concurso deberá demostrar que tiene muy "buen ojo" y para ello aquí os dejo la siguiente prueba: la séptima. ¿Seréis capaces de resolverla?

Mucha suerte

PD1: Como es habitual, también os dejo la sexta remesa de cromos (F).

PD2: Para finalizar, una buena noticia para los alumnos de Arte de 2º de Bachillerato: el lunes 14 de abril no habrá clase a 1ª hora con Miguel Ángel.

Concurso Solidaridad: 6ª prueba

Ya estamos de nuevo aquí. Después de estas merecidas vacaciones reanudamos el juego con nuevos bríos. Aquí tenéis la 6ª prueba; es una prueba de lógica. Y cómo no, también podéis descargar la quinta entrega de los cromos (E).

Mucha suerte

Concurso Solidaridad: Clasificación

Tras la quinta prueba, y con un poco de retraso, ésta es la clasificación provisional. Como podéis observar las diferencias en la cabeza son mínimas. Espero que las dos próximas pruebas aclaren un poco la clasificación.
Por cierto, ¿cómo van los cromos? ¿ya sabéis los países que aparecen representados? ¿Habéis descubierto el fragmento que se puede leer de arriba a abajo y de izquierda a derecha?
Volvemos el 7 de abril.

Felices vacaciones

Concurso Solidaridad

Queridos concursantes, os recuerdo que la prueba nº 6 la entregaremos el lunes 7 de abril, después de volver de vacaciones. Hasta entonces, reponer fuerzas puesto que las tres pruebas que quedan son difíciles.

Felices vacaciones

LOS DISCURSOS DEL DEBATE

Os presentamos a continuación dos discursos a favor del contrato y otros dos en contra. Aunque he puesto los nombres de los alumnos que los han elaborado, os recuerdo que las opiniones expresadas en esos discursos no tienen por qué coincidir con las de esas personas. De hecho, si os fijáis, el discurso 1 (a favor) lo firman los alumnos que estuvieron en contra en el debate, mientras que el discurso 2 (en contra) lo firman los que defendieron la postura a favor.
Os invitamos a participar en este debate de ideas a propósito del tema de los inmigrantes y su integración en nuestro país. Podéis incluir vuestras opiniones, argumentos, experiencias o sentimientos… lo que queráis, pero recordad que todas las personas son respetables (aunque no todas las opiniones lo sean). Os animo a que discutáis ideas, respetando a las personas.

DISCURSO 1: A FAVOR DEL CONTRATO DE INTEGRACIÓN


Habrá personas que estarán en contra del contrato propuesto por Mariano Rajoy y personas que estén a favor, teniendo cada persona unos argumentos, sólidos o no. Nuestro grupo está a favor porque creemos que este contrato puede beneficiar a la convivencia entre distintas culturas y a la integración de esas culturas.
Se le ha dado mucha importancia a este contrato, y quizá la tenga, ya que para algunos puede suponer un cambio en la concepción de la inmigración. Nosotros creemos que si un inmigrante, cien inmigrantes o miles de ellos van a venir a nuestro país a trabajar y a mejorar su forma de vida honradamente, no les importará firmar un “papelito” (el contrato) en el que se comprometan a hacer algo que ellos saben que tienen que hacer y que, posiblemente, iban a hacer sin necesidad de firmar nada. Este “algo” es respetar nuestras costumbres, que no tienen por qué compartirlas, sino simplemente aceptarlas. Se evita con esto movilizaciones de pequeños grupos de inmigrantes en contra de algunas de nuestras costumbres, como sucedió hace un tiempo con un grupo de árabes que se movilizó en contra de nuestra fiesta de moros y cristianos por considerarla una ofensa hacia ellos.
Este es un contrato ya existente en países como Francia o Reino Unido y el sistema de dichos países funciona bien, conviviendo en armonía varias culturas. Este contrato no dice cosas descabelladas, ni sacadas de tono, sino que simplemente te “obliga”, por decirlo de alguna manera, y consideramos la palabra “obligar” más fuerte de lo que realmente es, a cumplir una serie de cosas que es evidente que tienes que cumplir, como por ejemplo el aprender la lengua oficial del país al que has emigrado con la finalidad de integrarte mejor en ese país.
Con este contrato esto se acabará y los delincuentes que cometan algún robo o asesinato serán expulsados a su país. ¿O es que acaso alguien es capaz de defender o apoyar que vengan a tu país a delinquir? Creemos que no.
Hay testimonios de inmigrantes que afirman que vienen a España a delinquir porque en sus países la ley es muy dura y consideran que esto es un paraíso para la delincuencia. Con el contrato, este paraíso para delinquir habrá terminado.
Cada cual tendrá su forma de pensar y sus ideales, pero creemos que este contrato tiene muchísimos puntos a favor y deberíais reconsiderar vuestra opinión acerca de él.

Andrea Cantó, Daniel Bailén, Mª José Mas y Estela Yomatzi Solís

DISCURSO 2: EN CONTRA DEL CONTRATO DE INTEGRACIÓN

La propuesta de inmigración que expone Rajoy exige la firma de un contrato por parte de todos los inmigrantes, que obliga a estos a cumplir, entre otras cosas, las leyes y costumbres de los españoles. Es decir, un inmigrante que venga a España y firme el contrato deberá, por pura obligación, no robar en las tiendas, no traficar con drogas, no matar personas…, pero, también, por pura obligación, deberá asistir a cada corrida de toros, dormir la siesta, comer paella los domingos o vestirse de sevillana y cantar flamenco con una peineta en la cabeza. ¿Qué ganamos nosotros con el hecho de que un inmigrante duerma la siesta? Absolutamente nada. En cambio, ¿qué ganamos nosotros con el hecho de que un inmigrante o un grupo de inmigrantes realice cualquiera de sus costumbres no oscurantistas? Ganamos cultura general, posibilidad de aumentar nuestros conocimientos sobre otras culturas, ganamos un cierto paso evolutivo hacia un próximo mundo donde predominará el mestizaje y el multiculturalismo.
Estamos totalmente de acuerdo con que un inmigrante cumpla las leyes españolas, pero obligarlo a que se “españolice” nos parece una actitud totalmente etnocentrista porque califica de inferiores las costumbres y culturas de los inmigrantes.
Por otra parte, el contrato habla de expulsar de España a cualquier inmigrante que cometa un crimen, sea cual sea. Pues bien, todas las personas tenemos el mismo derecho, nadie tiene más derecho que nadie a vivir en un lugar, haya nacido o no en él. Si a un inmigrante se le expulsa por cometer un crimen, que se expulse también a un español que cometa un crimen. ¿O es que los españoles tenemos más derecho a delinquir?¿Está diciendo Rajoy que prefiere a un criminal español que a un criminal inmigrante? Una de dos: o Rajoy no piensa en lo que dice y dice las cosas al “tuntún”, o tiene un pensamiento totalmente etnocentrista y podemos calificarle como fascista.
Cualquier criminal inmigrante será expulsado de España, ¿verdad?. Queremos decir que si un inmigrante comete una serie de asesinatos, bien, expulsémoslo de España. Que la policía le detenga y le devuelvan a su país para que pueda continuar cometiendo asesinatos allí, ya que no le podrán condenar por los crímenes cometidos aquí si ha firmado el contrato. De nuevo, Rajoy está diciendo con esto que le importa poco o nada que se cometan crímenes en los países ajenos a España, o sea, que mientras están bien los españoles, el resto de los países pueden irse a la porra, por lo cual tenemos otra vez una actitud etnocentrista y fascista.

David Martínez, Yaiza Ripoll y Estefanía Cuenca
DISCURSO 3: A FAVOR DEL CONTRATO

La propuesta de Rajoy es un contrato de integración entre la sociedad y el inmigrante, tendrá valor jurídico y se aplicará para todas aquellas personas que quieran obtener un permiso de residencia legal en España con una duración superior a un año.
Con esta propuesta Rajoy restablecerá la expulsión de los que delincan, incluso si tienen la residencia y, además, Rajoy no dará la nacionalidad a alguien que haya cometido delitos en nuestro país.
El contrato ofrecerá los mismos derechos y oportunidades a los inmigrantes que a los españoles y también ofrecerá ayuda para buscar empleo y tener una mejor formación. De esta manera, se evita la formación de guetos y, como consecuencia de esto, la separación de distintas culturas en una misma sociedad.
También se dará prioridad a los inmigrantes que conozcan la lengua y las costumbres, la parte positiva de este “requisito” es que los inmigrantes con estas características tendrían mucho más fácil la integración en la sociedad.
Además, esta propuesta está respaldada por otros importantes líderes políticos, como son Angela Merkel o Sarkocy.
También se debe tener en cuenta que este contrato favorecerá el descenso de la delincuencia en España, ya que la mayoría de inmigrantes (el 70%) que llegan a España es para delinquir.
El contrato también “obliga” a los inmigrantes a adaptarse a nuestras costumbres y cultura.
La propuesta cuenta también con el respaldo de la mayoría de los españoles, que están de acuerdo con obligar a los inmigrantes a respetar las costumbres españolas.
Con este contrato se evitará que se ponga en riesgo el sistema sanitario y educativo, ya que estos están en peligro, saturados por la gran cantidad de inmigrantes que hay. Así lo muestran los siguientes datos: en 2002 en España había 955.108 inmigrantes y en 2007 la cifra aumentó en 2.000.000 a un total de 3.133.654 inmigrantes. Por eso este contrato es una buena manera de evitar la llegada masiva de inmigrantes y, por tanto, los inconvenientes anteriormente nombrados.

Isabel del Valle, Mireia Torres y Patxi González
DISCURSO 4: EN CONTRA

Ante todo, compartiendo y estando de acuerdo con la opinión de la mayoría de ciudadanos españoles, me gustaría destacar y resaltar lo que dice la propuesta de la oposición y reflexionar sobre ello. La propuesta cita textualmente: los inmigrantes tendrán que cumplir y respetar la cultura, las leyes y las costumbres españolas.

Ahora reflexionemos... consideramos que como ciudadano, que es claramente el inmigrante legal, es evidente que debe respetar las leyes como el resto de españoles. Si no cumple la ley ésta tomará las medidas oportunas. Por ello, la firma de un contrato es innecesaria ya que este tipo de compromiso sería firmado por los inmigrantes legales y como ciudadanos españoles que serían, la ley actuaría ante cualquiera de sus actos. Aquí podemos observar una clara diferenciación y discriminación por parte de esta medida pues intensifica los rasgos que no son importantes para mantener una buena convivencia como es la procedencia de un individuo. La propuesta cataloga a los inmigrantes como diferentes a los españoles en derechos y obligaciones aunque todos convivamos en un mismo país y contribuyamos a él. ¿por qué los extranjeros tienen que cumplir unas leyes diferentes a las de un ciudadano de origen español? ¿No todos somos individuos que habitamos en un mismo territorio? La ley actuará en ambos casos por igual ¿verdad? Pues no hay nada más que hablar.

Cambiemos de tema, pues es evidente que el contrato es innecesario. Adentrémonos más en los entresijos de esta propuesta. Hablemos de las costumbres, tema que ha creado polémica negativa desde que surgió. ¿Costumbres como ley o costumbres como hecho común y habitual? Cuando el PP dice de cumplir y respetar las costumbres del país habla de hechos penados o absurdos. No se puede obligar a un individuo a llevar a cabo las costumbres del país de llegada ni denegar las de su país de procedencia. Esta claro que una costumbre mientras que no infrinja los derechos humanos o no influya en ningún caso a cualquier ciudadano que no quiera ser partícipe tanto activa como pasivamente, debe ser y es respetada. Esto es característico de la democracia liberal y la propuesta va en contra de los valores democráticos que los ciudadanos españoles apoyamos. El contrato mete en un mismo saco costumbres como la poligamia, la mutilación genital y la de comer paella los domingos. Poner en el mismo escalón estas costumbres es un comparación muy fuerte.

En cuanto a que la inmigración es sinónimo de delincuencia como afirma el señor Rajoy estamos totalmente en desacuerdo. Esta claro que la inmigración es delincuencia si las regularizaciones se hacen con documentos que no justifiquen ingresos considerables para poder desarrollar una estancia que permita al inmigrante vivir en unas condiciones estables. Durante el gobierno del PP las regularizaciones se hicieron de este modo. Desde que la izquierda está en el gobierno del país la delincuencia de individuos extranjero se ha reducido. Nosotros apoyamos que un inmigrante entre en el país con contrato de trabajo reduciendo así la inmigración ilegal y el número de inmigrantes sin alicientes de producción en nuestra sociedad. De este modo contribuyen como ciudadano.

Por último, debemos tener en cuenta que España fue un país de emigrantes y ahora nosotros estamos viviendo la situación antagónica: nosotros somos el país de acogida. Hoy día todo el mundo tiene derecho a mejorar su nivel de vida y ha desarrollarla en las mejores condiciones posibles. En eso creo que todos estamos de acuerdo. La inmigración no es algo para alarmarse siempre y cuando el gobierno tenga una buena gestión.

En definitiva, el contrato apuesta por el prototipo de extranjero definiéndolo como indefenso y necesitado. Sea cual sea su situación no la tiene en cuenta. Con el contrato en marcha, España no mirará individuos con intereses diversos en una misma sociedad sino un cúmulo de culturas que sólo traen hechos negativos y desastrosos. Así, nuestro país nunca podrá avanzar pues los valores que se inculcan desde el gobierno no favorecen a crear la armonía y desarrollo que toda sociedad necesita para prosperar tanto individualmente como colectivamente. Estamos en contra de una sociedad racista, discriminatoria y xenófoba que desde el gobierno del PP se inculca.

Rebeca Lara, Cristian Valenzuela, Patricia Wizner, y Ana Guijarro.

LA PUERTA TRASERA DEL PARAÍSO

El pasado miércoles nos visitó Luis Leante (profesor de Latín, como ya sabréis, de nuestro centro, que actualmente se encuentra promocionando su novela más reciente, Rebelión en Nueva Granada) para hablarnos de su libro La puerta trasera del paraíso, que se ha leído en 3º de ESO y en algunos cursos de 4º por estar relacionado con el tema de la inmigración. Aquí tenéis unas fotos de la charla; próximamente Josune incluirá una reseña de la misma.

Aquí está la esperada reseña de Josune. Ha estado unos días en el apartado de "comentarios", pero me he permitido la licencia (con su beneplácito) de copiarla e incluirla como parte integrante de esta entrada:

El pasado miércoles, 12 de marzo, celebramos en el instituto una charla-coloquio sobre La puerta trasera del paraíso, novela juvenil de Luis Leante que ha sido leída por los alumnos de 3º de ESO y por los de 3º y 4º de Diversificación. El acto tenía como propósito el encuentro entre el autor y sus lectores. Luis habló de muchas cosas interesantes: de cómo se le ocurrió escribir esta novela, de la huella que le dejó viajar al desierto, de su temprana vocación de escritor, de la importancia que tienen en su vida sus dos oficios, el de profesor y el de escritor... Los alumnos lo escucharon con atención y le hicieron muchas preguntas tanto sobre aspectos y personajes de la novela como sobre su vida de escritor, y no faltó, por supuesto, la alusión al importantísimo Premio Alfaguara de Novela, que Luis ganó el pasado año con otra obra en la que el desierto también es protagonista: Mira si yo te querré. La puerta trasera del paraíso encaja a la perfección en el tema central desarrollado en el proyecto interdisciplinar que bajo el título «La emigración: un camino hacia el futuro» se está llevando a cabo en el centro con la participación de un gran grupo de profesores y alumnos. La novela contiene la historia de Brahim, un hombre del desierto que pierde la pista de su mujer, Fatma, y de su pequeño hijo cuando una espectacular tormenta de arena engulle su ciudad, Khassar. Fatma y su hijo por un lado y Brahim por el suyo emprenden una nueva vida en Europa. El dolor y la fatalidad marcan buena parte de su camino. Fatma muere sin reencontrarse con Brahim pero su hijo sí lo logrará. Aunque lo han cuidado sus padres adoptivos, Ana y Javier, el azar lo lleva a una situación en la que tendrá que enfrentarse a la verdad de sus orígenes.Creo que una de las cualidades de esta novela es precisamente la habilidad con que su autor nos muestra la confusión que causa en Joaquín, el muchacho protagonista de la historia, el encuentro con su verdad. Ahmed le dice que tiene la mirada del desierto porque nació allí, pero él se siente un chico normal que vive en Barcelona con su madre. Joaquín tuvo otros padres, otra vida y otro nombre, Brahim. Buscará y encontrará a su verdadero padre, viajará al desierto y, finalmente, aceptará su identidad. Él ha tenido suerte porque nunca se ha visto falto de amor y era muy pequeño cuando Fatma llegó con él a España y hubo de afrontar las penalidades con que se topan quienes entran en el paraíso del mundo desarrollado por la puerta trasera, la que utilizan los que no tienen nada, ni papeles ni dinero, y sólo cuentan con el coraje que infunde la esperanza de una vida mejor.Sé que la novela les ha gustado mucho a los alumnos y que han comprendido la importancia del tema que trata. Sus preguntas lo reflejaron. En el coloquio salió la cuestión del racismo, algo muy bien descrito en la novela y sobre lo que Luis habló con mucha claridad en alguna de sus respuestas. Dijo considerarse un “ciudadano del mundo” y explicó muy bien por qué. El que se siente ciudadano del mundo tiene una patria inmensa, la humanidad, y no mira con recelo al que habla otra lengua, tiene otro color de piel, otra cultura u otra religión. El ciudadano del mundo le reconoce a cualquier semejante su derecho a una vida digna y, si puede, le tiende una mano para atraerlo hacia ella. Nuestro instituto tiene un porcentaje altísimo de alumnos como Brahim, que nacieron lejos de aquí y conservan la mirada de sus orígenes, pero que también miran hacia el futuro con entusiasmo y confianza. Ellos nos recuerdan día a día que el mundo es ancho y diverso, que la riqueza no está repartida con justicia y que seguramente está en nuestra mano hacer mucho más de lo que hacemos para que las cosas cambien.Es una suerte que Luis Leante, además de un magnífico escritor, sea profesor del instituto. Dijo que lo que escribe se alimenta de lo que vive, y que su trabajo de profesor constituye una parte muy importante de su vida. En nombre de todos los que participamos en la charla-coloquio del miércoles, quiero darle las gracias: por La puerta trasera del paraíso, por sus palabras, por las preguntas que su libro nos ha despertado y por sus respuestas, por su compromiso con la realidad y con la literatura, y por su generosidad al habernos dedicado el otro día su atención y su tiempo.

EL GRAN DEBATE

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Los alumnos de 1º bachillerato A y B organizaron un debate sobre la inmigración coordinados por el departamento de Filosofía.

ANÁLISIS DEL DEBATE SOBRE POLÍTICAS DE INMIGRACIÓN

Tal y como estaba previsto, el debate sobre las políticas de inmigración se ha celebrado esta mañana a las 13:00 horas en el salón de actos de nuestro instituto. Como ya explicábamos en este blog la semana pasada, una de las peculiaridades del debate ha sido que los alumnos no defienden necesariamente las ideas en las que creen, sino aquellas que, por azar, les han tocado. Y, por si fuera poco, dentro del mismo grupo cada alumno tiene sus propias ideas sin que tengan por qué coincidir con las de los demás compañeros de equipo.
Desde esta perspectiva, ya es un éxito que las tesis defendidas por los alumnos hayan resultado creíbles. Si, además, han logrado convencer a alguien o, al menos, nos han hecho reflexionar un poco sobre las dificultades que entraña el tema de la integración de los extranjeros en nuestro país, habremos logrado nuestro objetivo.

El grupo que competía defendiendo el contrato de integración estaba compuesto por Yaiza, Estefanía, Yaquelín y David (en la foto de la derecha). La semana pasada, en una gran actuación, ganaron a sus contrincantes poniéndose en contra. Hoy nos han sorprendido con gran cantidad de fichas, datos e, incluso, un ordenador portátil con tablas y gráficos relacionados con el tema de la exposición. Quizá lo mejor del equipo ha sido la actuación de Yaiza (rápida, convincente y segura en sus argumentaciones) y algunas de las aportaciones de David, si bien es cierto que hemos echado en falta oír un poco más a las otras chicas del equipo.

El otro grupo, compuesto por Estela, Mª José, Andrea y Dani, parecían haber trabajado más en equipo y han repartido mucho más la tarea entre todos. Al principio del debate se han mostrado más nerviosos y, poco a poco, han ido mejorando sus intervenciones, sobre todo en las conclusiones, en las que han expuesto algunos de sus mejores argumentos.

Y aquí tenemos a la moderadora.... la Doctora Pasaventa

¿Qué equipo ha ganado?

Aunque ha habido bastante igualdad, el mejor debate lo ha hecho el equipo que estaba defendiendo la posición a favor del contrato de integración: han sido más claros en la exposición de tesis, han utilizado argumentos y ejemplos que resultaban muy convincentes, han sabido atacar al otro equipo y, en general, se han defendido mejor de los ataques… Otra cosa bien distinta es que estemos a favor de las tesis que han defendido (algunas realmente radicales). Pero no olvidéis que, a lo mejor, no están de acuerdo ni ellos mismos.

Una vez acabado el debate propiamente dicho, en el turno abierto de palabra ha habido varias intervenciones que han puesto de manifiesto que la mayoría del público estaba en contra del contrato de integración propuesto por Rajoy. Quizá por eso, porque han votado “con el corazón”, han elegido como equipo ganador al grupo que estaba en contra.

En los próximos días intentaremos “colgar” en este blog los discursos de los equipos que han participado en los debates, abriendo así el debate a todos aquellos que deseen opinar.

Concurso Solidaridad: 5ª prueba

Ya estamos en la 5ª prueba. Recordamos que esta es la última entrega de la primera fase del concurso y que Solidaridad se reanudará el lunes 7 de abril. Ese día publicaremos la sexta.
Aquí tenéis los cromos correspondientes a la 4ª prueba

¡¡Suerte!!

TODOS SOMOS EMIGRANTES

Denunciemos la xenofobia

LA IMAGEN DE LA EMIGRACIÓN

IMAGEN PERSONAL EXHIBE LOS ROSTROS DEL FENÓMENO DE LAS MIGRACIONES

Proyecto interdisciplinar «La emigración: un camino hacia el futuro» Visita la http://uncaminoalfuturo.blogspot.com

DÍA: 17 DE MARZO

Aprovechando las Actividades extraescolares del día 17 de marzo, y con carácter voluntario, queremos realizar una sesión fotográfica individual o colectiva del alumnado extranjero con prendas, vestidos, objetos o complementos relativos a su país de origen (se ruega traer vestidos, objetos y complementos típicos del país).

LUGAR: En el Taller 4 de Caracterización (segundo, empezando a contar desde la cafetería) hay sitio para poderse cambiar y arreglarse.

HORARIO: A partir de las 10 horas pasaran los alumnos cuyas nacionalidades y continente sean:

De 10 a 11 horas

-AMÉRICA: Colombia (85), Ecuador (73), Argentina (60), Uruguay (10), Perú (8), Venezuela (6), Brasil (5), Bolivia (4), Paraguay (4), Rep. Dominicana (3), Cuba (2), Panamá (2), Chile (1), Honduras (1) y USA (1)

De 11 a 12 horas

-ÁFRICA: Argelia (20), Guinea Ecuatorial (9), Marruecos (9), Senegal (2) y

-ASIA: China (5), Armenia (3), Pakistán (3), Bangladesh (1), Georgia (1), Siria (1)

De 12 a 13 horas

-EUROPA: Rumania (26), Rusia (16), Ucrania (12), Bulgaria (5), Francia (5), Lituania (3), Polonia (3), Alemania (2), Bélgica (1), Italia (1), Moldavia (1) y Suiza (1).